畫畫最怕什么？瓶頸期
最難受的是什么？遇到瓶頸期
“我的瓶頸期大概是個(gè)長(zhǎng)頸玻璃瓶吧，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的那種"一個(gè)來(lái)自重慶美術(shù)培訓(xùn)畫室正處于瓶頸期狀態(tài)的美術(shù)生發(fā)出的感嘆！
1.這兩天畫素描突然感覺(jué)一夜之間什么都不會(huì)了？？
2.怎么回事？握筆和排線感覺(jué)不對(duì)了，這造型是人畫出來(lái)的嗎......
3.天啊，這畫得也太亂了吧？靠，這退步得不止是一個(gè)檔次吧？？
這就是傳說(shuō)中的瓶頸期嗎？著急、迷茫、無(wú)助、焦慮......那該怎么辦......？
童鞋，別急，你要更上一層樓了，我收集了各種辦法，收藏起來(lái)沒(méi)準(zhǔn)你會(huì)用到！
相信每個(gè)畫畫的人都會(huì)有瓶頸期，但每個(gè)人對(duì)待瓶頸期的處理方法都不同。繪畫瓶頸期對(duì)于一個(gè)繪畫學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是很煎熬的。但也是寶貴的，只要我們有足夠的 認(rèn)真和耐心，度過(guò)這一段時(shí)間，相信在繪畫上會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
1、換一種材料與技法
你可以換種畫法、材料、觀察方式，得到新的體驗(yàn)與感受，嘗試平時(shí)不敢用的材料與技法。
2、嘗試更多的畫面構(gòu)成
嘗試更多的畫面構(gòu)成。平視、俯視、仰視、魚眼透視、上帝視角……你全部都練熟了嗎?有沒(méi)試過(guò)將同一樣元素，用不同的視角去畫?
3、不同畫法去畫相同的東西
嘗試用不同的畫法去畫同一種東西。或許你習(xí)慣用賽璐璐的手法去畫插畫，為什么不試一下水墨風(fēng)呢?世上很多大師的風(fēng)格都各有特點(diǎn)，試著去琢磨，去學(xué)習(xí)， 你也會(huì)有更大的提升。
4、畫自己沒(méi)畫過(guò)的東西
尋找自己沒(méi)有畫過(guò)的東西，逼自己去思考。音響、瀑布、昆蟲的殼……總有些東西你沒(méi)有畫過(guò)，試著去畫吧，去研究它的質(zhì)感，研究它的獨(dú)一無(wú)二。每當(dāng)你畫完 一樣你從未畫過(guò)的東西，一定也會(huì)從中學(xué)到新的知識(shí)。
5、正確的認(rèn)識(shí)自己
每一個(gè)美術(shù)考生給自己定的目標(biāo)不同，有的非名牌院校不上，有的則是一般院校也能將就，而有的只要被高校錄取就能滿足。學(xué)生應(yīng)在老師或長(zhǎng)輩的幫助下，預(yù) 先進(jìn)行正確的評(píng)估。正確的評(píng)估，能讓考生更自內(nèi)心，更從容，學(xué)習(xí)積極性更強(qiáng)。
6、別太早追求自己的風(fēng)格
很多學(xué)生過(guò)早地追求所謂的個(gè)人風(fēng)格。現(xiàn)在各個(gè)地區(qū)出現(xiàn)了具有地域特征的“畫風(fēng)”，一些有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)老師也在百般揣摩哪種“畫風(fēng)”能吃遍天下，并以這種 “畫風(fēng)”影響學(xué)生。殊不知這嚴(yán)重違背了“因材施教”的教學(xué)基本原則。一旦“畫風(fēng)”與學(xué)生個(gè)性嚴(yán)重沖突，則會(huì)限制才能的發(fā)揮，不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
7、和你那張破畫死磕到底
另一種方式就是跟你那張破畫死磕到底。但一定要選擇好的對(duì)象，比如一組你覺(jué)得非常好的靜物，一個(gè)非常有感覺(jué)的模特，但是你卻畫得很爛，那么，不要急于 撕掉重畫，就一直改，本來(lái)三個(gè)小時(shí)要完成的畫，哪怕畫一天，也一定要改出來(lái)，讓它起死回生!只要能沉得住這個(gè)氣，這一天一定不會(huì)白白浪費(fèi)。比你重畫十 張都管用。
8、改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式
很多學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，純粹是各美術(shù)院校、部分省的統(tǒng)考要求，大多輔導(dǎo)老師形成了一套固定模式的訓(xùn)練方法，他們信守“你考什么我就練什么”的教條，往往 屢試不爽。如現(xiàn)在各地高校及省統(tǒng)考中流行色彩默寫，因此高考色彩輔導(dǎo)采取避開寫生，單純訓(xùn)練臨摹，直至考前強(qiáng)化默寫的模式，這是一種“拔苗助長(zhǎng)”行為 ，也違背了“循序漸進(jìn)”的教學(xué)原則。
9、放松心情別給自己太大的壓力
美術(shù)考生面臨的學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張，如果不能自我調(diào)節(jié)，易導(dǎo)致用腦過(guò)度、精力透支、昏昏欲睡、心情煩躁等現(xiàn)象，我們應(yīng)該換個(gè)角度看自己，冷靜下來(lái) ，重新審視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，借著向別人學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地解決自己的毛病，你肯定能有進(jìn)步。要記住一點(diǎn)，”瓶頸期“一定是有尾巴的，只要一直畫下去， 就一定會(huì)有提高。所以，進(jìn)取心要有，但保持平常心更重要！”
10、要理解著去學(xué)
很多學(xué)生在作畫中只知被動(dòng)抄襲對(duì)象，死扣細(xì)節(jié)造成形體結(jié)構(gòu)嚴(yán)重脫節(jié)，調(diào)子紊亂、缺少整體感，立體感偏弱，空間感不強(qiáng)。也有許多考生的理論知識(shí)來(lái)源于老 師的點(diǎn)滴傳授，呈零星、散點(diǎn)狀，甚至只是來(lái)源于老師的經(jīng)驗(yàn)，知其然不知其所以然。我們應(yīng)該補(bǔ)充構(gòu)圖知識(shí)、透視知識(shí)、明暗知識(shí)、解剖知識(shí)、色彩知識(shí)、觀 察表現(xiàn)方法等美術(shù)基礎(chǔ)理論，進(jìn)行知識(shí)排序重組，并使之條理化，這絕對(duì)不是浪費(fèi)時(shí)間，相反會(huì)收到事半功倍之效。
這些方法，我相信。就算是高層次的畫手。也可以用得上，人無(wú)完人，能夠?qū)⑷秉c(diǎn)一個(gè)個(gè)補(bǔ)上，本身就是一種提高！保持平常心，尋找突破瓶頸期并不可怕，可 怕的是不敢正視自己！
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