2021年我國(guó)藝術(shù)類本科高?；?qū)⑿略錾陥?bào)藝術(shù)類專業(yè)296個(gè)。目前這些專業(yè)處于教育部公示階段，一旦獲得審批核準(zhǔn)通過(guò)，對(duì)于2022年的藝術(shù)類高考生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)升學(xué)的好機(jī)會(huì)。
此次擬新增本科專業(yè)最多的高校就是中央美術(shù)學(xué)院，共涉及到5個(gè)新專業(yè)，分別是藝術(shù)治療、壁畫(huà)、社會(huì)設(shè)計(jì)、生態(tài)危機(jī)設(shè)計(jì)、科技藝術(shù)。
你可能會(huì)注意到，中央美院擬新增的專業(yè)，結(jié)合了多個(gè)領(lǐng)域，比如：“科技”與“藝術(shù)”、“生態(tài)危機(jī)”與“設(shè)計(jì)”……這些新專業(yè)的就業(yè)情況又怎么樣？下面跟隨重慶美術(shù)培訓(xùn)班劉老師一起來(lái)看看吧。
社會(huì)設(shè)計(jì)
主要概念
社會(huì)設(shè)計(jì)方向致力于在不同的規(guī)模尺度下，洞察具體問(wèn)題在“社會(huì)過(guò)程”中的系統(tǒng)運(yùn)作，找到并時(shí)刻關(guān)注影響其變化的杠桿點(diǎn)，并用美學(xué)加敘事的設(shè)計(jì)語(yǔ)言進(jìn)行傳播，從而務(wù)實(shí)的達(dá)到社會(huì)改良的目的。
培養(yǎng)目標(biāo)
“社會(huì)設(shè)計(jì)”專業(yè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)學(xué)與社會(huì)學(xué)交叉融合的發(fā)展特征，培養(yǎng)能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)等知識(shí)融合創(chuàng)新，從產(chǎn)品、服務(wù)、系統(tǒng)、模式、價(jià)值等多維度對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)優(yōu)質(zhì)發(fā)展提出創(chuàng)新設(shè)計(jì)解決方案的復(fù)合型高級(jí)專業(yè)人才。
就業(yè)領(lǐng)域
畢業(yè)生可以進(jìn)入城市更新與城鄉(xiāng)融合設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企事業(yè)單位的社會(huì)責(zé)任與產(chǎn)品創(chuàng)新領(lǐng)域、鄉(xiāng)村振興與設(shè)計(jì)助力脫貧領(lǐng)域、各種社會(huì)組織、教育機(jī)構(gòu)、美術(shù)館、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等。
生態(tài)危機(jī)設(shè)計(jì)
主要概念
生態(tài)危機(jī)設(shè)計(jì)是時(shí)代背景下以自然和生命為本的新興設(shè)計(jì)學(xué)科，是兼具第四次工業(yè)革命的復(fù)雜性、生物性和范式轉(zhuǎn)換的新領(lǐng)域。
2020年開(kāi)始的全球疫情大流行，讓大眾重新將視野從高速科技發(fā)展中抽離出來(lái)，并聚焦在人類環(huán)境、氣候危機(jī)、流行病、生態(tài)變異等問(wèn)題上來(lái)。
面對(duì)當(dāng)下的環(huán)境危機(jī)和科技變革的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)師與藝術(shù)家又掀起了一輪對(duì)生命、生態(tài)、人類、技術(shù)的關(guān)注與創(chuàng)作。中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院的“生態(tài)·危機(jī)·設(shè)計(jì)”研究方向應(yīng)運(yùn)而生。
培養(yǎng)目標(biāo)
“生態(tài)危機(jī)設(shè)計(jì)”專業(yè)要求學(xué)生通過(guò)在“危機(jī)設(shè)計(jì)”、“生態(tài)圖譜”“彈性城市”和“潛行科技”四大領(lǐng)域的深耕。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為可以撬動(dòng)資源的全域設(shè)計(jì)師，并鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與到不同類型的組織中，更新設(shè)計(jì)文化，引領(lǐng)變革，定義未來(lái)之設(shè)計(jì)。
就業(yè)領(lǐng)域
畢業(yè)生可以進(jìn)各種公益組織、氣候變化相關(guān)政府部門(mén)、新材料研發(fā)公司、研究所、智慧城市相關(guān)公司、合成生物學(xué)與設(shè)計(jì)交叉領(lǐng)域的相關(guān)公司、美術(shù)館等。
科技藝術(shù)
主要概念
科技藝術(shù)專業(yè)與藝術(shù)與科技專業(yè)大不相同，科技藝術(shù)專業(yè)主要涉及美術(shù)創(chuàng)作與科技創(chuàng)新深度結(jié)合的交叉專業(yè)。側(cè)重于思維方式的融合。
培養(yǎng)目標(biāo)
急需培養(yǎng)與高新科技相結(jié)合的科技藝術(shù)人才，從而緩解藝術(shù)的就業(yè)壓力。因此，增設(shè)科技藝術(shù)專業(yè)，成為現(xiàn)階段的必然趨勢(shì)。
就業(yè)領(lǐng)域
畢業(yè)生可在互聯(lián)網(wǎng)、交互媒體、混合現(xiàn)實(shí)、數(shù)據(jù)與人工智能等工作，或者在教育領(lǐng)域，包括高校教學(xué)科創(chuàng)、科普美育、兒童創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)、科技藝術(shù)博物館教育等。
藝術(shù)治療
主要概念
藝術(shù)專業(yè)中最具有人文關(guān)懷和社會(huì)意義的專業(yè)恐怕非藝術(shù)治療莫屬了，藝術(shù)治療其實(shí)就是一種心理治療的方式。通過(guò)使用非語(yǔ)言的媒介去探索問(wèn)題。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有崇高理想、具有良好道德、具有高水平的藝術(shù)治療專業(yè)人才梯隊(duì)，滿足社會(huì)服務(wù)、專業(yè)教學(xué)與學(xué)術(shù)研究的需求。
就業(yè)領(lǐng)域
畢業(yè)生可以在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、心理咨詢機(jī)構(gòu)、高校和科研機(jī)構(gòu)從事藝術(shù)治療方面工作。
這些新興專業(yè)的興起，既符合當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)也能給考生更多元化的選擇。
其他新增開(kāi)設(shè)藝術(shù)類專業(yè)
從上述名單來(lái)看，四川美院和廣州美院本次無(wú)論博士點(diǎn)還是本科專業(yè)的申報(bào)都頗為與時(shí)俱進(jìn)。教育部表示將大力發(fā)展美育，全國(guó)中小學(xué)美術(shù)教師必將產(chǎn)生人才缺口，此時(shí)將原本包含在美術(shù)學(xué)內(nèi)的美術(shù)教育方向單列為專業(yè)，通過(guò)的可能性極大。
近日，四川美術(shù)學(xué)院公布了2022年本科招生專業(yè)考試大綱，這里重慶美術(shù)培訓(xùn)班劉老師也是為大家找到了相關(guān)信息，大家可以來(lái)看一下具體信息。
